1. Світ «От чорт!»
2. Вчитися і розучуватися
3. Біологія нас до цього не готувала
4. Нова сім'я
5. «Садівник» - лідер нової епохи
6. Без бидла і еліт

Професор Павло Лукша розповів «Таким справах» про те, якою буде освіта в середині XXI століття і які «навички майбутнього» нам треба освоювати вже зараз

Павло Лукша, керівник міжнародної ініціативи «Глобальне майбутнє освіти», професор практики центру розвитку освіти Школи управління «Сколково»:

Перше питання, яке потрібно собі задати: а навіщо змінюватися освіті? І відповісти на це питання не можна, якщо ми не запитаємо себе, в який світ ми йдемо.

Світ «От чорт!»

Уявіть собі, як виглядав завод в XIX столітті і як в XXI. Або транспортна система. Або банк. Ми побачимо величезні відмінності. Єдине простір, яке в XXI столітті виглядає так само, як в XIX, це школа. Клас, де діти сидять перед учителем рядами і вивчають предмети за програмами, які в основі своїй теж створені в XIX столітті. Очевидно, що ця модель застаріла. Але як вона повинна змінюватися?

Павло Лукша

Фото: Сергій Фадеічев / ТАСС

Зараз ми спостерігаємо і припускаємо, що загальна кількість змін в світі найближчого майбутнього - технологічних, політичних, соціальних - буде настільки велике, що зрозуміти, до чого нам готувати нинішніх першокласників, ми просто не можемо. А значить, перше, що ми повинні сказати собі: хлопці, нам потрібно готувати людину так, щоб він максимально варіативно міг зреагувати на виклики в світі, що змінюється.

По-англійськи цей мінливий непередбачуваний світ називається VUCA (volatility, uncertainty, complexity і ambiguity). А по-російськи ми його називаємо «От чорт». Це не розшифровка абревіатури, а її суть. В середині XXI століття з людьми буде відбуватися безперервне «От чорт». Так яким повинен бути людина, щоб впоратися, наприклад, зі звісткою, що його сфери діяльності більше немає, що її замінили роботи? Або що відбулися такі політичні зміни, що його країни більше не існує, це, до речі, сталося з усіма нами на початку 90-х, коли ми раптом опинилися в іншій країні і змушені були стрімко пристосовуватися до умов, що змінилися. Ситуація «От чорт» застосовна до будь-якого місця в світі. Не можна сказати: «Я зараз поїду в Канаду або Нову Зеландію, і там цього ніколи не буде». Буде де завгодно.

«Якою повинна бути людина, щоб впоратися, наприклад, зі звісткою, що його сфери діяльності більше немає»

Хто в 90-х виявився найбільш пристосованим до змін? Люди, які розуміли, що можуть сподіватися тільки на себе. У них була хороша фізична підготовка, емоційна стійкість, наполегливість і готовність діяти. Частина з них стала бандитами, частина - підприємцями. Якщо виключити бандитський трек, найкраще до «От чорт» адаптуються люди з підприємницькими якостями - здатні в умовах невизначеності приймати рішення, діяти, бачити можливості (а не тільки загрози), весь час розвиватися, весь час шукати нове і т. Д.

Відповідно, наступне покоління має набувати саме ці якості: здатність реагувати на невизначеність позитивним чином: «О, класно, щось нове! А що ми з цим можемо зробити? »Взагалі, ця реакція характерна для маленьких дітей, які сприймають світ в ігровій дослідницькою логікою. А сучасна школа, скоріше, руйнує творчий початок, ніж його культивує. Значить, нам потрібно створити такі програми, такі простору, в яких діти не будуть втрачати посил активно діяти, творити, справлятися з невизначеністю.

Фото: Keene and Cheshire County (NH) Historical Photos / www.flickr.com

Проблема нинішньої школи в тому, що вона створена під сформовану індустріальну модель суспільства XIX століття. Тоді потрібно було багато працівників, які слухаються начальника, роблять, що їм сказано, не виходять за рамки посадових інструкцій і за шаблоном здатні виконувати покладені на завдання. Бажано вузькоспеціалізовані. А в світі невизначеності - це найбільш ризикована, що можна придумати. Школа виховує дисципліну, підпорядкування, відсутність творчого початку, застосування шаблонів. Тобто прямо суперечить тому, до чого ми рухаємося.

Вчитися і розучуватися

Ми вже зараз розуміємо, що в новому, невизначеному світі ми будемо жити довго. Людство постійно збільшує тривалість життя. Очікується, що до середини XXI століття в розвинених країнах вона перевищить 100 років. Навіть якщо не трапиться радикальних технологічних проривів, пов'язаних, наприклад, з генною інженерією, коли навчаться видаляти ген старіння і люди почнуть жити фактично вічно. Або якщо медики переможуть вікові дегенеративні захворювання нервової системи. У цю область розробок направляються величезні кошти. А значить, дуже ймовірно, що в найближчі 10-20 років знайдуться рішення і вік в 120 років буде новою нормою.

«Вік в 120 років буде новою нормою»

У колишньої логіці людина 10-15 років готувався, потім відпрацьовував свій цикл діяльності в галузі 30 років, в 55-60 виходив на пенсію і далі, умовно, жив ще 10 років і вмирав. А якщо люди будуть жити до 120, 60 років стануть серединою активного життя. Працювати ми будемо мінімум до 90 років. І, швидше за все, у нас будуть 3-4 зміни напряму діяльності. Що це означає? Що нам потрібно буде повністю «збирати заново» себе протягом життя, повністю переучуватися, і не один раз. А якщо треба весь час переучуватися, що найважливіше вміти? Вчитися і розучуватися.

Коли людина впевнена, що «робити потрібно тільки так, а не інакше», то досить імовірно, що в якийсь момент його звичка може виявитися головним блоком на шляху до зміни. Ми спостерігаємо це, коли, наприклад, хороші інженери радянської школи стикаються з сучасними школами цифрового проектування. Вони не здатні працювати в цьому середовищі, тому що звикли з кульманом, з лінійкою, з колегами, які сидять за сусідніми столами, про все домовлятися. А їм потрібно працювати в середовищі, де їх колеги - один в Бразилії, другий в Південній Африці, третій в Індії, в різних часових поясах, - один одного взагалі в очі не бачили, збирають модель в цифровому середовищі. Для них це вибух мозку, вони не розуміють, як в цьому паралельному проектуванні можна працювати. Звички заважають увійти в нову реальність.

Фото: Mahmud Imran / commons.wikimedia.org

Будь-яка дитина має здатність активно вчитися. За перші кілька років життя людина прокачує через себе таку кількість інформації, яке незрівнянно ні з якою шкільною програмою. А потім ми приходимо в школу, і нам кажуть: «Роби так, відкривай іншу сторінку підручника, не дивись у вікно», тобто форматують так, щоб ми робили точно то і в тому ритмі, який зручний самій школі і забороняє нам проявляти природне цікавість. А це і є основна компетенція, якою людина повинна володіти, якщо йому належить протягом життя постійно переходити з однієї сфери в іншу, освоювати щось нове і змінюватися в новій, довгого життя.

І відразу виникає питання: а сама школа-то встигне змінитися найближчим часом? Звичайно, ні. І що робити батькам? Все, про що я говорю, сьогодні можна вирішити за допомогою додаткової освіти. Наприклад, підприємницьку компетенцію тренують в так званих дитячих акселераторах. Там дитина в проектній логіці пробує створити власний стартап. Це, звичайно, ще не стартап дорослої людини. Але можна придумати проект, зібрати команду, заробити кишенькові гроші, і це мотивує дитини увійти в новий тип діяльності.

Біологія нас до цього не готувала

Що ще ми розуміємо про наш прийдешній невизначений світ? Що він буде складний і технологічно насичений. Нейросети, машинне навчання, безліч процесів можна буде автоматизувати. А раз люди мають працювати в технологічно насиченому світі, вони повинні розуміти наукові, інженерні, математичні основи, вміти поставити завдання програмі, технологічному середовищі, роботам і т. Д. Тобто програмування стане: а) базової грамотністю і б) швидше за все, не буде особливо відрізнятися від того, як ми спілкуємося між собою.

А тепер уявіть собі світ, в якому живе велика кількість підприємців різного віку, постійно народжують нові ідеї, змінюють свої кар'єрні траєкторії, що використовують самого різного роду складну техніку, взаємодіючих між собою в такому мегаполісі, як Москва, Пітер або Лондон. Це суспільство має одну загальну характеристику: воно складніше, ніж те, в якому жили наші предки на початку XX століття, і свідомо складніше того, до чого людина «звик» за тисячоліття. Це суспільство, до якого біологія нас не готувала. До цього нас готують культура та освіта.

Фото: Per Gosche / www.flickr.com

А як же тоді, запитаєте ви, бути з навиком, який дає людині можливість заробляти гроші? Візьмемо хоч старих таксистів, які в голові тримали карту міста, знали кращі маршрути і т. Д. З'ясовується, що вже зараз ту ж саму задачу може виконувати людина, яка тільки-но приїхав в місто, за допомогою навігатора. Тобто ідея, що існує компетенція, яка гарантовано годує людини протягом життя, закінчується. Те ж саме може статися практично з будь-якою професією. А значить: 1) людина повинна постійно оновлювати свій тип діяльності; 2) в цьому складному невизначеному світі виграють ті, хто здатний, збившись в групу, всередині створити комфортний простір для взаємної підтримки. У зовнішнє середовище ця група буде інвестувати деяку колективну компетенцію. Один буде в полі не воїн. За інших рівних виграють не окремі професіонали, а спільнота, що стає простором спільного розвитку, оновлення, що займається чимось, що людям подобається, відповідає їх способу життя і т. Д. І вони, очевидно, виграють у корпорацій, тому що корпорація дає силу колективної дії, але не дає свідомості, відповідності способу життя. Ці нові «спільноти практик» виграють і в порівнянні з корпорацією, і в порівнянні з окремим професіоналом, будь то хірург, стоматолог, художник. Відповідно, ідея номер два в цьому світі полягає в тому, що крім того що ви повинні постійно бути готовими до особистих змін, ви ще повинні вміти співпрацювати, знаходити спільні смисли, створювати середовище, співтовариство.

Нова сім'я

На яких принципах може бути побудовано «співтовариство практик»? На самих різних.

Наступне покоління одночасно буде більш інтровертним і більш орієнтованим на взаємодію. Хтось повністю піде в цифровий світ: з появою доповненої реальності і інших симуляторів вони взагалі зможуть лежати в капсулах, як в матриці, і нікуди не вилазити, а хтось, навпаки, скаже, що реальний світ - це найцікавіше, тому що він складніше, ніж те, що може змоделювати комп'ютер.

Спільнот величезна кількість є вже зараз, а буде ще більше. Слово «спільнота» здається мені не зовсім вдалим з однієї простої причини: співтовариство - це форма, яка існує дуже давно, а ми цією формою називаємо якесь нове якість, яке частково виглядає як традиційне співтовариство, а частково як нове. Воно схоже на сім'ї.

Є припущення, що багато існуючих сім'ї під потужним впливом трансформацій технологічних і соціальних будуть розпадатися, вже розпадаються. З одного боку, люди все більше атомізуються, кажуть: «Мені простіше самому». А з іншого - виявляють, що є однодумці, схожі на них люди, з якими їм добре. Відбувається перебирання: з цієї спільноти починає народжуватися нова сім'я або нове плем'я на нових підставах. Ми навіть до кінця не розуміємо, що це таке, ми просто фіксуємо, що відбувається.

«Садівник» - лідер нової епохи

Наприклад, ясно, що в ситуації «один в полі не воїн» люди, які володіють компетенціями співпраці, діалогу, в тому числі миротворчості, тобто здатністю працювати в режимі неконфліктних продуктивних ситуацій, виграють у тих, хто цієї здатності не має. У них з'явиться стратегічну перевагу. Раніше говорили, «хороша людина не професія». Тепер «хороша людина» стає професією, якщо він є мотором цього самого співтовариства, створює в ньому правильну емоційну атмосферу. Плем'я готове буде ділитися з ним різними ресурсами - грошима, владою, чим завгодно - заради того щоб він підтримував життєздатність співдружності. І ті, хто вміє створювати навколо себе такі осередки, створюють новий світ.

І це не лідери в звичному сенсі. Лідер феодального суспільства - лицар з мечем, здатний відрубати всім ворогам голови і змусити підданих виконувати свою волю. Лідер нової реальності - людина, яка, можливо, варто на задньому плані, не вилазить вперед. Але він таким чином організовує простір, що все навколо нього виходять в максимально продуктивний режим життя. Їм в кайф, їм цікаво, вони займаються улюбленою справою і отримують за це гідний енергетичний ресурс. Вони відчувають, що в їх взаємодії народжується процес творчості, жива енергія і т. Д. Такого роду життєдайне співтовариство хтось повинен запускати, створювати. Це свого роду садівники.

«Лідер нової реальності так організує простір, що все навколо нього виходять в максимально продуктивний режим життя»

У новій реальності складного суспільства ми не випадково використовуємо термін «садівник». Перехід до складного суспільству набагато сильніше наближає людський світ до біологічних систем. Коли заходиш в ліс, бачиш: тут дерево росте, тут зайчик бігає, тут пташка літає, тут білочка скаче, тут жуки якісь повзають. Всі вони - дуже складні істоти, набагато складніше, ніж роботи, програми, будівлі, які ми будуємо. Вони при цьому все якось синхронізовані, між ними збудований баланс. Ліс росте як ціле і існує тисячоліттями. Це надзвичайно складна система, в якій проходить величезна кількість інформаційних потоків. Цією системою не потрібно управляти, щоб вона розвивалася, але можна їй допомагати. І ось лісники, садівники - це ті, хто організовує правильне простір, щоб живі процеси текли в потрібному напрямку.

Деякі люди поступово починають входити в роль такого роду управлінців. Вона інша, але стратегічно стійка. Лицар з мечем не здатний створити ліс, він може тільки вбивати ворогів і пороти батогом васалів. Він не здатний створити простір, в якому васалам добре, в якому йому ніхто не підпорядковується, але всі зайняті ніж потрібно. Це і є якість нового лідера. Воно схоже на те, про що свого часу написав Лао Цзи: ідеальний правитель - це той, якого ніхто не бачить, не чує, але він усіх направляє. Це і є те, куди ми йдемо, - від кооперації до здатності організовувати середовища. Середовище проживання, середовище життя, екосистему. І садівники середовищ є нові лідери.

Лао Цзи

Фото: wikimedia.org

Ми зараз випускаємо доповідь по темі навичок XXI століття, де один з тез звучить так: в логіці індустріального суспільства основна модель - це машина. Машина складається з деталей, звідси походить ідея модульності людини. Він гвинтик в машині. Чи не простий гвинтик з одного моноблока і сплаву, а складна збірна конструкція. Він сам розглядається як машинка, в яку ми можемо покласти різні компетенції. А ще він повинен вміти читати, а ще навчимо його забивати цвяхи, а ще давайте йому трошки додамо математики. Ми збираємо людини, як машинку з різних деталей, і говоримо: «Іди працюй в якості гвинтика соціальної машини».

У складному світі, де ключовою метафорою є ліс, жива природа, ми не можемо зайчику сказати: «Зайчик, ми тут тобі таке вушко пришили, йди в цьому місці сиди, що не рухайся». Ні, зайчик народився, виріс, сам бігає, ми можемо тільки створити умови, щоб зайчику було добре. Складна людина не збирається, він вирощується, формується в складних середовищах, і у нього є деякі якості, які складають основу його особистості, здатної взаємодіяти зі складним світом. У цьому сенсі компетенції XXI століття на кшталт здатності справлятися зі стресом або здатності вчитися і переучуватися - це прояв ядра особистості. Ключовим поняттям стає кар'єрна самореалізація, не "я як професіонал», а моя цікава, якісна, насичене життя.

При цьому «багатий внутрішній світ» означає, як не дивно, наявність внутрішніх парадоксів. В людині є різні типи мотивації, він не одного чогось хоче, а різного. «Ріллю попрацює, попише вірші», політикою позаймається. І це все йому по приколу, і це все його доповнює. І тоді важливі навіть не окремі компетенції, а то, що називається екзистенціальної стратегією. Те, що лежить в основі буття цієї людини, в його життєвому маршруті.

Без бидла і еліт

Я стверджую, що так і буде, якщо ми відкинемо снобізм, який характерний для сучасної управлінської системи, що ділить людей на бидло і еліту. Насправді кожна людина досить складний.

Спираючись на тренди, які ми бачимо, я думаю, що прерогатива жити складним життям перестане бути тим, що доступно тільки елітам. В майбутньому ця можливість відкриється перед кожним. Трохи схоже на те, як ніби ми заходимо в великий, добре продуманий світ онлайн-ігор, де можемо сконструювати собі персонажа і почати досліджувати простір, стикаючись з усіма різноманітними істотами, які його населяють ...

«Одна з головних речей, яка буде" збирати заново "протягом XXI століття, - це політичний устрій країн»

Перехід від простого до складного пов'язаний з тим, що в простих ситуаціях один лідер може своїм розумом, свідомістю або тілом намацати правильний спосіб дії в поодинці. У складних системах компетенцій однієї людини не вистачає, щоб їх відчути, пропустити через себе і знайти правильне рішення. 70 років тому кібернетик Вільям Росс Ешбі описав це як закон необхідної різноманітності. Системи, якими керують, і системи, які управляють, за складністю повинні відповідати один одному. Це загальний принцип, за яким працюють всі системи управління в усіх сферах, будь то управління мозком, тілом або управління мурашником, яке матка здійснює за допомогою феромонів, або те, як ліс самокоордініруется.

Поліцентричності лідерства - неминучий наслідок в світі, що складається з спільнот. Лідери не зможуть управляти на колишніх підставах, вони повинні складати свого роду поради племен, домовлятися про загальні сенсах. За ідеєю саме для цього був придуманий інтернет, а не для того, щоб котиків постити або порно дивитися. У 50-60 роки ХХ століття люди придумали його як середовище, в якій вони породжують колективне знання, максимально ефективно розподіляючи свої пізнавальні здібності.

Лідери країн на саміті G20

Регуляторні системи на кшталт політики або фінансів протягом найближчих десятиліть очікує серйозний перегляд. Можливо, еліти цього не захочуть. І це найсумніше, тому що, наприклад, кінець феодальної епохи в Європі, як відомо, 30-річна війна, була найбільш руйнівною війною того періоду. Але вона розчистила простір для нового суспільства. Є ризик, що глобальні еліти сприймуть нову ситуацію як загрозу собі. Чи не захочуть мінятися, і точка: «У нас є ресурси, нас влаштовують нинішні структури економіки, нас влаштовує, як працює суспільство». Наслідком може стати велика війна, в якій або суспільство перезавантажиться, або людство буде знищено, що є можливим сценарієм для XXI століття.

Але є надія, що сучасні еліти все ж виявляться розумнішими своїх попередників. Зрештою, ми чогось накопичували знання. Вони можуть сказати: «Хлопці, слухайте, якщо ми не почнемо змінюватися, то нас просто знесе хвиля трансформації». Це хороший сценарій.

Саме тому ми в «Глобальному майбутньому освіти» для себе визначаємо головну задачу - створення наднаціональних цивільних способів кооперації між людьми. Ми починаємо простраівать паралельні системи нервової тканини глобального суспільства, які допоможуть подолати кризу мирним шляхом. Це занадто потужне цивілізаційне рух, воно не залежить від виборів конкретних лідерів. У наших силах тільки управляти потоком річки, ми не можемо змусити її зупинитися. Або можемо, але з катастрофічними наслідками. Наше завдання в тому, щоб річка не знесла все те, що вже є.

Зберегти

Зберегти

Спасибі, что дочитали до кінця!

Кожен день ми пишемо про найважлівіші проблеми в Нашій стране. Ми впевнені, что їх можна подолати, только розповідаючі про ті, что відбувається насправді. Тому ми посілаємо кореспондентів у відрядження, публікуємо репортажі та інтерв'ю, фотоісторії и експертні думки. Ми збіраємо гроші для безлічі ФОНДІВ - и не беремо з них Ніякого відсотка на свою роботу.

Альо Самі «Такі справи» існують Завдяк пожертвує. І ми просимо вас Оформити щомісячне пожертвування на підтрімку проекту. Будь-яка допомога, особливо если вона регулярна, допомагає нам працювати. П'ятдесят, сто, п'ятсот рублей - це наша можлівість плануваті роботу.

Будь ласка, підпішіться на будь пожертвування в нашу Користь. Дякуємо.

підтримати

Хочете, ми будемо надсилати Кращі тексти «Таких справ» вам на електронну пошту? Підпішіться на нашу щотижнева розсилку!